2º ESO

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1. Analizar las características de la población a partir de diversos índices y tasas comparando la evolución de la población de países desarrollados y subdesarrollados. Identificar los factores que intervienen en la distribución de la población, enumerando y localizando los focos de concentración y vacíos demográficos. Analizar las causas y consecuencias de los movimientos migratorios. Interpretar mapas temáticos, gráficos lineales y pirámides de población.

2. Identificar las fases de la actividad productiva, los agentes económicos y los elementos de producción. Definir el sistema económico capitalista, oferta y demanda. Valorar la importancia de la evolución del transporte, las comunicaciones y las nuevas tecnologías de la información en la mundialización de la economía.

3. Definir Estado, identificando sus elementos y funciones. Explicar las formas de organización y reconocer la estructura del Estado español y extremeño. Identificar el objetivo, organismos e instituciones de la O.N.U. Describir la historia, instituciones y la situación actual de la U.E. Identificar y localizar los países de Europa, África, Asia, América y Oceanía y sus capitales. Situar las Comunidades Autónomas y provincias de España en un mapa.

4. Reconocer la causas de la división del Imperio Romano y explicar la caída de su parte occidental. Reconocer los reinos bárbaros que se asentaron en su mitad occidental y localizarlos en el mapa. Explicar la instalación de los pueblos visigodos en Hispania y sus aspectos económicos y culturales. Distinguir las principales características del imperio carolingio y bizantino identificando los acontecimientos y personajes más importantes.

5. Identificar en un mapa el ámbito espacial en que surgió el Islam e identificar las etapas en que se divide su historia. Describir la sociedad islámica medieval y caracterizar su religión. Reconocer las aportaciones musulmanas y características de su arte.

6. Explicar la influencia de la Iglesia, la vida política y la sociedad feudal en el ámbito de la Edad Media. Reconocer los cambios económicos y su repercusión en la sociedad de Europa a partir del siglo XIII. Identificar y diferenciar los rasgos esenciales del románico y gótico a través de sus edificios, esculturas y pinturas.

7. Identificar los reinos musulmanes y cristianos que existieron en la Península Ibérica y reconocer las etapas y rasgos esenciales de Al Andalus y los reinos cristianos. Reconocer la importancia del Camino de Santiago e identificar las principales manifestaciones artísticas medievales en la Península y poner ejemplos de Extremadura.

PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN

Los instrumentos de los que nos vamos a servir en 2º de E.S.O. para evaluar a los alumnos/as son:

• Conocimiento de los grupos y de los alumnos a partir de los datos obtenidos de la Evaluación Inicial que consistirá en una breve prueba de redacción y descripción, así como de localización geográfica. Esta primera evaluación se llevará a cabo a comienzo del curso para detectar los conocimientos previos, capacidades , actitudes, la necesidad de medidas educativas y poder trabajar a partir de todo ello.

• Observación Directa y Diaria por parte del profesor/a del trabajo cotidiano del alumno/a en clase. Valoración de su actitud y comportamiento en el aula y hacia la asignatura, participación en clase, motivación, realización de las actividades de enseñanza aprendizaje (individuales o en grupo), y de los trabajos de investigación sencillos y elementales.

• Revisión y Corrección de las Actividades de Enseñanza-Aprendizaje propuestas (cuestiones, resúmenes, mapas, gráficos, comentarios...) y de los materiales de clase que el alumno va confeccionando en sus aspectos formales(orden, limpieza...) y de contenido. En este sentido será fundamental el Cuaderno del alumno para evaluar su aprendizaje.

• Pruebas Escritas de Evaluación y de Recuperación que proponemos al finalizar cada una de las unidades didácticas y que nos van a servir para comprobar la consecución de los objetivos programados. Este curso se han establecido, conforme al calendario escolar, tres periodos o trimestres con sus respectivas evaluaciones. En cada de los trimestres se realizarán las pruebas escritas que el profesor considere necesario para registrar los aprendizajes de los alumnos/as, como mínimo una de evaluación y otra de recuperación.

La Primera Evaluación se realizará a finales del mes de noviembre.

La Segunda Evaluación se llevará a cabo a mediados del mes de marzo.

La Tercera Evaluación se realizará según el calendario de fin de curso.

• Pruebas orales al final de cada tema para comprobar su nivel de preparación y estudio, coherencia y nivel de la expresión oral.

• Prueba extraordinaria de Junio, y que nuestro departamento considera, como última prueba, dentro del proceso de evaluación continua que desarrollamos.

2º ESO

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

En cada uno de los trimestres se emitirá por parte del profesor una calificación que reflejará el comportamiento del alumno en el proceso de enseñanza-aprendizaje conforme a los procedimientos y criterios citados y de los cuales el alumno superará al menos el 50%, de cada uno de ellos, para obtener una calificación positiva:

• La Observación directa y diaria del alumno de la que se realizan anotaciones en el cuaderno del profesor y que reflejarán si su comportamiento y actitud han sido, o no, positivos. Este criterio representará un 30% en la calificación global.

• La Revisión y Corrección de las actividades a través del Cuaderno de clase y las Preguntas Orales. Las actividades serán de dos tipos: unas diarias (de las que como mínimo el alumno/a habrá de haber realizado más del 50% para ser evaluado positivamente) y otras trimestrales (que deben ser realizadas en su totalidad para ser evaluado positivamente. Las Actividades del Cuaderno representarán un 30% del total de la calificación.

• Las Pruebas Escritas de Evaluación y de Recuperación representarán el 40% restante de la calificación global.

• Asimismo hemos acordado llevar un control sobre la ortografía y la expresión oral y escrita, así como de la presentación y limpieza de los escritos, pudiendo alterar la calificación global antes detallada, de forma positiva o negativa.

• La Prueba Extraordinaria de Junio contendrá:

1. Una pregunta de desarrollo donde se valora la capacidad de expresión y la coherencia en la exposición. Se calificará con 3 puntos.

2. Cinco conceptos breves para valorar la precisión en las respuestas. Calificación 3 puntos.

3. Localización en mapas. Calificación 4 puntos.