BACHILLERATO:

HISTORIA DEL MUNDO CONTEMPORÁNEO.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1. Conocer y analizar los procesos y los hechos más relevantes de la Historia del Mundo Contemporáneo, situándolos cronológicamente en relación con los distintos ritmos de cambio y de permanencia.

2. Reconocer y apreciar en la historia posterior al siglo XVIII y en cuestiones de actualidad las huellas de un pasado más lejano.

3. Analizar los principales acontecimientos e ideas políticas y económicas que cuestionaron los principios del Antiguo Régimen y propiciaron las revoluciones liberales y el nacionalismo.

4. Comprender y explicar los motivos y acontecimientos que conducen a la Revolución Industrial con sus repercusiones sociales y políticas, prestando especial atención al movimiento obrero y a la expansión imperialista.

5. Distinguir las interrelaciones existentes entre los conflictos y las crisis de la primera mitad del siglo XX, y su repercusión en el ámbito ideológico.

6. Caracterizar y explicar las transformaciones más significativas que se han producido en todo el mundo desde el fin de la II Guerra Mundial.

7. Valorar y analizar el impacto de la explosión demográfica, de los cambios tecnológicos y sociales y de los nuevos caminos de la ciencia en el presente y sus repercusiones en el nuevo milenio.

8. Obtener información relevante procedente de fuentes diversas y valorarla críticamente, detectando su relación con los conocimientos adquiridos, reconociendo la pluralidad de percepciones e interpretaciones de una misma realidad histórica.

9. Demostrar las capacidades indagatorias y de aprendizaje autónomo en el manejo de las fuentes de la Historia a través de pequeños trabajos de investigación.

10. Reconocer los logros alcanzados por la democracia en la conquista de la libertad y el respeto a los derechos humanos.

PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN

Los instrumentos de los que nos vamos a servir en 1º de Bachillerato para evaluar a los alumnos son:

• Observación Directa y Diaria por parte del profesor del trabajo cotidiano del alumno en clase. Valoración de la asistencia a clase con normalidad de su actitud y comportamiento en el aula y hacia la asignatura, participación en clase, motivación, realización de las actividades de enseñanza aprendizaje.

• Revisión y Corrección de las Actividades de Enseñanza-Aprendizaje propuestas (cuestiones, resúmenes, ejes cronológicos, gráficos, comentarios...) y de los materiales de clase que el alumno va confeccionando en sus aspectos formales(orden, limpieza...) y de contenido.

• Pruebas Escritas de Evaluación y de Recuperación que nos van a servir para comprobar la consecución de los objetivos programados. Se establecen dos pruebas escritas de evaluación y una de recuperación en cada uno de los tres trimestres .

Este curso se han establecido, conforme al calendario escolar, tres periodos o trimestres con sus respectivas evaluaciones.

La Primera Evaluación se realizará a finales del mes de noviembre.

La Segunda Evaluación se llevará a cabo a mediados el mes de marzo

La Tercera Evaluación se realizará según el calendario fin de curso.

• Las Medidas de recuperación que propongamos para todos aquellos alumnos que no consigan superar los objetivos programados se establecerán al comienzo de la siguiente evaluación.

• La prueba extraordinaria de junio se elaborará en tres bloques, cada uno correspondiente a los contenidos trabajados en las tres evaluaciones.

• La prueba de septiembre será global, de toda la materia.

Se recuerda que la asistencia a clase es obligatoria, y que el abandono de las tareas escolares y el absentismo escolar injustificado están regulados en el Reglamento de Régimen Interior.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

En cada uno de los trimestres se emitirá por parte del profesor una calificación que reflejará el comportamiento del alumno en el proceso de enseñanza-aprendizaje conforme a los procedimientos y criterios seguidos para evaluar, que son los anteriormente citados:

1. Las Pruebas Escritas tanto de evaluación como de recuperación en 1º de Bachillerato deben estar superadas con la calificación de un 5 como mínimo para que el alumno/a obtenga una evaluación positiva.

2. Además se tendrá en cuenta la calidad de las actividades propuestas ,que serán revisadas y corregidas tales como comentarios de textos, gráficas, mapas históricos, relacionados con los temas que se van trabajando en el aula. Las actividades podrán representar hasta 1,5 puntos sobre la calificación obtenida en las pruebas escritas de evaluación y de recuperación, siempre y cuando estén superadas, como ya se ha dicho con un mínimo de un 5.

3. La ortografía y la expresión escrita podrán alterar hasta en 1 punto arriba o abajo la calificación global obtenida en las pruebas escritas de evaluación y recuperación.

4. De igual modo el comportamiento en el aula y la actitud ante la asignatura pueden suponer hasta 0,5 puntos de la calificación global obtenida al final del curso por el alumno.

5. La prueba extraordinaria de Junio . Los alumnos deberán responder por bloques de aquellos contenidos que no han superado por evaluaciones ordinarias. No superar con la calificación de 5 cualquiera de los bloques a recuperar supondrá una evaluación global negativa.

6. La prueba extraordinaria de Septiembre será de carácter global sobre los contenidos de la materia en el curso. La evaluación será positiva con un 5 y más.

La utilización, por parte del alumno, de material no autorizado supondrá la anulación de la prueba y la calificación de suspenso.