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HISTORIA DE ESPAÑA:
Criterios de evaluación.
En las materias de 2º de Bachillerato, en lo referente a los criterios de evaluación y calificación, se tendrá en cuenta las normas y criterios que se establezcan para los exámenes de Selectividad, además de los que nosotros establecemos a continuación:
1. Conocer y analizar los procesos y los hechos más relevantes de
la historia de España, situándolos cronológicamente dentro de los
distintos ritmos de cambio y de permanencia.
2. Caracterizar cada una de las grandes etapas de nuestro pasado,
destacando sus aportaciones básicas y señalando sus aspectos
comunes y diversos.
3. Comprender la evolución económica, social y política de España
durante los siglos XIX y XX.
4. Analizar los diversos rasgos que conforman la España democrática,
incidiendo en la trascendencia de la Constitución de
1978 y en la importancia de la construcción del Estado de las
Autonomías.
5. Reconocer, situar en el tiempo y describir manifestaciones relevantes
de la cultura española, analizando sus relaciones con el
contexto histórico y ponderando su aportación a la cultura humana
universal.
6. Reconocer en la realidad de hoy las posibles pervivencias del
pasado.
7. Relacionar los procesos y acontecimientos propios de la historia
de España con los correspondientes a los ámbitos europeo, hispanoamericano
e internacional.
8. Identificar las diversas causas de un hecho histórico, analizar
sus interrelaciones y valorar la importancia relativa de algunas de
ellas desde ópticas tanto coetáneas como historiográficas.
9. Reconocer los principales rasgos y factores históricos que han
configurado la Extremadura actual. Así como identificar los hechos
que promueven relaciones de respeto mutuo de los extremeños y
de éstos con el resto de los ciudadanos.
10. Obtener información relevante procedente de fuentes diversas
y valorarla críticamente.
Procedimientos de Evaluación
Los instrumentos de los que nos vamos a servir en 2º de Bachillerato para evaluar a los alumnos son:
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Observación Directa y Diaria por parte del profesor del trabajo cotidiano del alumno en clase. Valoración de la asistencia a clase con normalidad; valoración de su actitud y comportamiento en el aula y hacia la asignatura, participación en clase, motivación, realización de las actividades de enseñanza aprendizaje.
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Revisión y Corrección de las Actividades de Enseñanza-Aprendizaje propuestas (cuestiones, resúmenes, ejes cronológicos, gráficos, comentarios...) y de los materiales de clase que el alumno va confeccionando en sus aspectos formales (orden, limpieza...), y de contenido.
Este curso se han establecido, conforme al calendario escolar, tres periodos o trimestres
con sus respectivas evaluaciones:
La Primera Evaluación se realizará a finales del mes de noviembre
La Segunda Evaluación se llevará a cabo a mediados del mes de marzo
La Tercera Evaluación se realizará mediado el mes de mayo según el calendario de fin de curso.
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La prueba extraordinaria de junio se elaborará en tres bloques, cada uno correspondiente a los contenidos trabajados en las tres evaluaciones.
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La prueba de septiembre será global, de toda la materia.
Se recuerda que la asistencia a clase es obligatoria, y el abandono escolar y el absentismo escolar injustificados están regulados en el Reglamento de Régimen Interior.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
En cada uno de los trimestres se emitirá por parte del profesor una calificación que reflejará el comportamiento del alumno en el proceso de enseñanza-aprendizaje conforme a los procedimientos y criterios seguidos para evaluar, que son los anteriormente citados:
Las Pruebas Escritas deben estar superadas con la calificación de un 5 como mínimo para que el alumno obtenga una evaluación positiva.
Los criterios de corrección que se van a seguir en estas pruebas son los que propone la Universidad de Extremadura en las PAU para los alumnos:
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Claridad expositiva, clasificación y organización correcta.
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Uso adecuado de conceptos, sentido cronológico y del cambio y la continuidad.
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Capacidad de conceptualización y de relación.
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Capacidad de argumentación, planteamientos críticos o matizados a la explicación, opiniones y juicios personales coherentes.
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Expresión formal: adecuado uso de la terminología, precisión temporal y espacial, evitar reiteraciones y capacidad de filtrar lo importante. La ortografía y la expresión escrita podrán alterar hasta en 1 punto arriba o abajo la calificación global obtenida en las pruebas escritas de evaluación y recuperación.
Además se tendrá en cuenta la calidad de las actividades propuestas ,que serán revisadas y corregidas tales como comentarios de textos, gráficas, mapas históricos, relacionados con los temas que se van trabajando en el aula.
Criterios para la realización de las pruebas finales de 2º de bachillerato (Recuperación final y división en partes de la materia):
a) Los criterios de calificación se regirán por las orientaciones emanadas de la coordinación de las pruebas de selectividad.
b) La programación se dividirá por trimestres para su control y evaluación:
El primer trimestre hasta el siglo XVIII
El segundo trimestre hasta la Segunda República
El tercer trimestre hasta la Transición
El examen final de mayo el alumno deberá superar un examen de la parte o partes que tenga suspensa durante el curso. No superar con la calificación de 5 cualquiera de los bloques a recuperar supondrá una evaluación global negativa.
En septiembre se procederá a ofrecer una prueba tipo selectividad, con un examen de cada grupo de manera que el alumno elegirá uno de ellos.
La utilización, por parte del alumno de material no autorizado supondrá la anulación de la prueba y la calificación de suspenso.
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